Das Projekt der kreativen Lernförderung im interkulturellen Kontext vollzieht sich an der Regenbogenschule Volksschule Laab. Die Projektpraxis stützt sich auf theoretische Schwerpunkte, die im ersten Teil der Arbeit behandelt werden. Diese wären wie folgt: Individuationsprozess nach C.G. Jung, Ausdrucksförderung für Kinder sowie Menschen und Migration. Im zweiten Teil wird die Praxis der Mal- und Gestaltungstherapie für Kinder mit Migrationshintergrund erläutert. Dies impliziert sowohl den Projektablauf, die Organisation und die Gruppen als auch die Gruppendynamik und Gruppenprozesse, den Einzelfallverlauf sowie eine Projektauswertung.
Der Fachverband