MGT in der HS Gmünd – Religionsunterricht und in der Beratung von Schülern

In den ersten beiden Kapiteln des theoretischen Teils setze ich mich mit der Religionspädagogik, den Gottesbildern, den Stufen religiöser Entwicklung und ihrer Sozialisation sowie mit einer guten Schulkultur im Religionsunterricht auseinander. Nachdem kurz auf die Gestaltpädagogik nach Alber Höfer eingegangen wird, setze ich mit der Mal- und Gestaltungstherapie nach C.G. Jung fort und beschreibe darin die Wirksamkeit dieses Therapieansatzes. Im praktischen Teil stelle ich meine Projektarbeit in der Beratung von SchülerInnen in der HS Gmünd vor. Im Rahmen der Tätigkeit als Beratungslehrerin wurde die Kindern in Kleingruppen mal- und gestaltungstherapeutisch begleitet. Abschließend versuche ich meine Projektarbeit und die Rolle als Maltherapeutin zu reflektieren.