Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der mal- und gestaltungstherapeutischen Begleitung von Kindern im Altern von fünf bis sechs Jahren, die aus sozial schwachen Verhältnissen bzw. aus einem anders sprachigen Land kommen, und Stärkung zum Thema Grenzen, Wahrnehmung und Selbstvertrauen brauchen. Der Theorieteil im ersten Kapitel, beinhaltet sowohl diese Aspekte als auch die genauere Erläuterung zum Thema Sinneswahrnehmung, welche für die Entwicklung der Kinder das Fundament im Leben darstellt. Der praktische Teil des zweiten Kapitels, beschreibt vorerst die Zielsetzung und Rahmenbedingungen meiner Arbeit und gibt anschließend Einblick in zwei Einzelverläufe, aus zwei verschiedenen Gruppenprozessen zu diesem Thema. Die Arbeit wird durch eine Reflexion der therapeutischen Rolle und Schlussfolgerungen zu diesem Thema abgerundet.
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