Mal- und Gestaltungstherapie mit Kindern und Jugendlichen im Autismus Spektrum in ihrer Auseinandersetzung mit ihrer Ich- Identität
Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit der Förderung der Ich-Entwicklung von Kindern und Jugendlichen im Autismus Spektrum durch Mal- und Gestaltungstherapie. Der erste Teil beschreibt die theoretische Auseinandersetzung mit der Diagnose Autismus-Spektrum-Störung, sowie die Besonderheiten in der autistischen Wahrnehmung, dem Denken und Fühlen. Des Weiteren werden Auswirkungen dieser Besonderheiten auf die Selbstwahrnehmung und Ich-Entwicklung im […]