Positiv gestärkt durch die Pubertät
Die vorliegende Diplomarbeit gibt Einblick in die Mal- und Gestaltungstherapie, als positiv unterstützende Intervention für Kinder und Jugendliche im schulischen Kontext, unter besonderer Berücksichtigung der Lehre von Carl Gustav Jung. Die im Praxisprojekt angewandten MGT-Methoden und deren Intentionen werden dabei genau beschrieben. Bezugnehmend auf die Frage, was Kinder im Übergang zur Adoleszenz nachhaltig stärken kann, […]